Une orthophoniste échange avec une familleFORMATION LOGOPOUCERÉSERVÉE AUX ORTHOPHONISTES ET LOGOPÈDES

Comment impliquer
les parents dans vos
prises en soin ?

Une formation pour impliquer les familles : le e-learning pour travailler votre cadre et votre posture, la méthode DOMS pour construire avec le patient et son entourage des plans d’intervention adaptés au quotidien.

S'inscrire à la formation Voir le programme

La formation complète

390 €
Le e-learning
Cadre et posture · Vidéos courtes à piocher
Fiches pour passer à l’action · Accès à vie
La formation à la méthode DOMS
Prochaines sessions en visio :
13 novembre ou 4 décembre 2026
Une journée · 8 h 45–17 h 30
Également accessible en replay
Le guide de la méthode
Livré chez vous
Réserver ma place

Une formation, deux volets pour faire équipe avec les familles.

Un parent joue avec son enfant
E-learning · Cadre et posture

Faire équipe
avec les parents.

Poser votre cadre, ajuster votre posture et trouver des pistes concrètes pour impliquer les parents à chaque étape du suivi.

Des vidéos courtes à piocher selon vos besoins.

Fiches pour passer à l’action · Accès à vie

Les objectifs
  • Analyser votre accompagnement parental actuel.
  • Définir un cadre thérapeutique clair et qui vous ressemble.
  • Instaurer une relation de confiance et de collaboration avec les parents dès le premier rendez-vous.
  • Passer à l’action de façon concrète et immédiate pour un changement durable.
  • Adopter des stratégies et définir des objectifs d’accompagnement parental spécifiques.
  • Utiliser des méthodes et des supports concrets pour faire équipe avec les parents.
  • Utiliser des techniques pour gérer votre stress, vos émotions, vos pensées et votre charge de travail.
Le programme

10 thèmes à explorer librement. Aucun ordre imposé : commencez par la question qui vous occupe au cabinet, avant ou après la journée DOMS.

80 vidéos courtes, avec des fiches pour passer à l’action. 6 heures de contenu au total, à consulter à votre rythme.

Module 1 · 28 min

Oser faire de l’accompagnement parental

Identifier ce qui vous freine et trouver votre façon de donner une place aux parents dans vos prises en soin.

  • Faire le point sur votre accompagnement parental actuel
  • Explorer vos réticences, vos attentes et votre sentiment de légitimité
  • Imaginer une pratique adaptée aux différents domaines de votre patientèle
  • Choisir un premier pas concret et des défis à relever
Module 2 · 25 min

Construire et poser son cadre thérapeutique

Clarifier votre fonctionnement et le partager avec les familles dès le début du suivi.

  • Définir les règles et les repères importants pour votre cabinet
  • Préciser la place des parents, les rendez-vous et les modalités d’échange
  • Rédiger votre charte thérapeutique à partir de trames
  • Choisir comment présenter et transmettre votre cadre aux familles
Module 3 · 20 min

Gérer les parents absents, passifs, peu investis ou trop investis

Clarifier le rôle de chacun et organiser des échanges qui facilitent la participation des parents.

  • Identifier vos attentes et vos représentations de l’implication parentale
  • Préparer votre discours pour inclure les parents dès le bilan
  • Distinguer les informations à transmettre des actions à proposer
  • Choisir une trace partagée et prévoir les échanges de retour
Module 4 · 35 min

En finir avec les prises en charge laborieuses, qui durent

Prendre du recul sur les suivis qui s’installent et explorer d’autres rythmes de prise en soin.

  • Analyser les suivis longs et les situations de démotivation
  • Réfléchir au début, aux étapes et à la fin d’une prise en soin
  • Explorer les variations de rythme et les pauses thérapeutiques
  • S’appuyer sur l’EBP et proposer des actions observables
Module 5 · 20 min

Combattre la chronophagite et gagner en efficacité

Donner un cadre aux temps d’accompagnement parental pour mieux les intégrer à votre organisation.

  • Repérer ce qui fait déborder les échanges et le planning
  • Planifier les temps avec les parents et préciser leur objectif
  • Préparer des formulations pour recentrer et terminer un entretien
  • Identifier les obstacles à l’accompagnement dans votre patientèle
Module 6 · 35 min

Se servir d’outils et de supports d’accompagnement parental

Choisir et organiser des supports utiles pour prolonger les échanges avec les familles.

  • Repérer les explications que vous répétez et les supports manquants
  • Combiner les supports écrits, oraux et vidéo selon les besoins
  • Adapter les supports aux possibilités et à la compréhension des parents
  • Trier, répertorier et organiser votre matériel pour le retrouver facilement
Module 7 · 30 min

Se sentir plus efficace dans son travail

Mieux identifier ce qui avance et partager les objectifs avec les familles pour ne plus les porter seule.

  • Faire le point sur votre sentiment d’efficacité
  • Construire des objectifs et des actions avec les parents
  • Recueillir leurs retours sur le suivi et l’accompagnement
  • Passer d’une situation clinique à un objectif et à des actions concrètes
Module 8 · 1 h 10 min

S’épanouir dans son travail

Prendre en compte vos besoins et votre posture pour construire une pratique qui vous ressemble.

  • Identifier vos besoins, vos forces et vos sources de motivation
  • Expliquer votre métier et réfléchir à votre position dans la relation
  • Explorer le triangle de Karpman et les situations relationnelles difficiles
  • Revoir votre organisation avec les lois de Parkinson, Carlson et Pareto
Module 9 · 30 min

Gérer la charge cognitive

Repérer ce qui mobilise votre attention et dégager des pistes pour alléger votre quotidien professionnel.

  • Identifier les tâches et les pensées qui occupent votre esprit
  • Explorer les outils numériques et les possibilités de délégation
  • Réfléchir à vos routines et aux prises en soin dans lesquelles vous êtes à l’aise
  • Questionner vos pensées automatiques et vos croyances sur le métier
Module 10 · 1 h

Faire équipe avec les parents

Mobiliser des outils relationnels et pratiques pour construire le partenariat à chaque étape du suivi.

  • Adapter votre discours et vos supports pour les rendre accessibles
  • Explorer les objectifs SMART, le plan concerté et les fiches de suivi
  • Découvrir des repères d’entretien motivationnel, de vidéo-feedback et de renforcement positif
  • Organiser la collaboration de la demande de bilan aux séances et aux pauses thérapeutiques

À explorer avant ou après la journée DOMS, selon vos besoins.

Une orthophoniste échange avec une famille
Journée en visio · Méthode DOMS

Construire le plan
avec la famille.

Un fil conducteur pour vos entretiens : choisir les priorités, construire des missions réalistes et ajuster le plan ensemble.

Une journée pour apprendre et vous entraîner.

Manuel livré chez vous · Replay inclus

Les objectifs
  • Conduire un entretien orienté solutions pour faire émerger les difficultés du quotidien.
  • Choisir un objectif partagé avec le patient et son entourage.
  • Co-construire un plan d’intervention personnalisé avec des missions concrètes et réalisables.
  • Faire vivre et ajuster le plan à partir des retours de la famille.
Le programme
Matin · Module 1

Comprendre la logique DOMS

Les fondements théoriques de l'approche et leur ancrage dans la littérature sur l'accompagnement parental en orthophonie.

  • Le concept de difficultés-douleur et comment les faire émerger
  • La structure d'un entretien orienté solutions
  • Les postures à adopter (et celles à éviter)
  • Analyse de cas filmés
Matin · Module 2

Formuler un objectif avec la famille

Du problème brut à l'objectif partagé et motivant — comment guider sans imposer.

  • Les critères d'un bon objectif DOMS
  • Techniques de reformulation et d'élargissement
  • Exercices en binôme sur des cas typiques
  • Débrief collectif
Après-midi · Module 3

Co-construire le plan d'intervention

Traduire l'objectif en missions concrètes, réalisables et porteuses de sens pour la famille.

  • La logique mission → support → rythme
  • Comment adapter les missions au quotidien réel
  • Formulation d'une mission testée sur vos propres situations
  • Construction d'un plan complet sur un cas apporté
Après-midi · Module 4

Cas clinique concret et présentation de LogoPlans

À partir d’un cas clinique, faire le lien entre la méthode DOMS et l’utilisation de LogoPlans comme support d’échange avec le patient et sa famille.

  • Application de la méthode à une situation clinique concrète
  • Présentation de LogoPlans et du plan d’intervention : objectif, étapes et missions
  • Présentation de l’espace famille et des retours pour préparer la séance suivante
  • Synthèse et questions

Du premier entretien à la séance retour, un fil conducteur à adapter à votre patientèle.

La méthode DOMS

Construire ensemble
un plan d’intervention.

Partir de ce que vivent le patient et son entourage, choisir une priorité et définir ensemble des actions adaptées à leur quotidien. Quatre repères pour guider vos entretiens et construire le plan.

Difficultés

Faire émerger ce qui pose problème dans le quotidien et ce que le patient et son entourage aimeraient voir changer.

Objectifs

Choisir ensemble une priorité et formuler un objectif concret, qui compte pour le patient et sa famille.

Missions

Définir des actions réalisables entre les séances, adaptées aux habitudes et aux possibilités de chacun.

Supports

Choisir les explications et les ressources utiles pour aider le patient et son entourage à mettre ces actions en place.

À la séance suivante, vous repartez de leurs retours : ce qui a été essayé, ce qui a aidé et ce qui reste difficile, pour ajuster le plan ensemble.

Le guide de la méthode Logopouce, écrit par Capucine Ackou

Le guide de la Méthode Logopouce (livré chez vous)

Le guide de référence de la méthode Logopouce. Vous y trouverez les fondements théoriques de l’accompagnement parental et de l’intervention indirecte, la méthode Logopouce détaillée avec la logique DOMS et les fiches protocoles pour avancer étape par étape dans vos entretiens parentaux et la construction de vos plans d’intervention.

Les formatrices

Capucine Ackou

Capucine Ackou

Orthophoniste, fondatrice de Logopouce

Découvrir sa présentation

Après cinq années d’exercice en salariat et en libéral, dans près de quinze cabinets et sur trois continents, Capucine crée Logopouce en 2021. Autrice du guide et conceptrice de la méthode, elle développe les formations et encadre des mémoires autour de l’intervention indirecte.

Peggy Lamiaux

Peggy Lamiaux

Orthophoniste et formatrice en accompagnement parental

Découvrir sa présentation

Orthophoniste depuis plus de vingt ans et ancienne enseignante à l’école d’orthophonie de Lille, Peggy accompagne les professionnelles dans leur partenariat avec les familles. Elle partage son expérience clinique lors des formations, des coachings et des supervisions Logopouce.

Aïnhoa Soler

Aïnhoa Soler

Orthophoniste et formatrice en partenariat parental

Découvrir sa présentation

Orthophoniste depuis 2013, Aïnhoa exerce en CAMSP auprès des jeunes enfants et de leurs familles, après neuf années en libéral. Accompagnante chez 1001 Mots et formatrice auprès des professionnels de la petite enfance, elle place le partenariat parental au cœur de sa pratique. Chez Logopouce, elle accompagne les orthophonistes dans l’appropriation de la méthode et de la plateforme lors des supervisions individuelles.

Ce qu’elles en disent

Les retours des orthophonistes.

Leurs retours sur chacun des deux volets de la formation.

Le e-learning

Cadre, posture et accompagnement parental

9/10
Qualité globale de la formation
96%
des répondantes satisfaites ou très satisfaites
Témoignage
La formatrice ! Super dynamique, claire, elle a donné de nombreux exemples pratique. Au top.
Retour sur le e-learning
Témoignage
Formation très enrichissante et motivante, il n'y a plus qu'à mettre en pratique ! Merci!!
Retour sur le e-learning
Témoignage
D'abord, le contenu est ultra concret, j'aime beaucoup les vidéos "constats" et en gros les solutions dans les vidéos suivantes, j'ai pu me projeter +++. Aussi, j'aime beaucoup le fait de pouvoir écouter la formation, sans regarder la vidéo (en faisant la vaisselle, en conduisant, ,etc) et après avoir la possibilité de reprendre le contenu par écrit avec le e-book qui est extrêmement bien fait :)
Retour sur le e-learning
Témoignage
la liberté des créneaux de formation en suivant les petits modules selon ma dispo, le punch de la formatrice avec une motivation communicative
Retour sur le e-learning
Témoignage
Merci pour toutes ces idées qui me permettent de changer ma pratique dans le bon sens!
Retour sur le e-learning
Témoignage
merci beaucoup j'ai eu beaucoup de plaisir à suivre et à appliquer cette formation petit à petit, à mon rythme.
Retour sur le e-learning
Témoignage
approche très concrète avec pleins de conseils idées, applicables tout de suite, cheminement très pertinent
Retour sur le e-learning
Témoignage
les vidéos sont très claires avec des exemples précis, le ebook qui sert à la réflexion en parallèle
Retour sur le e-learning
Témoignage
Organisation du contenu (vidéos claires et concises). Exemples concrets transmis (phrases type, exemple du quotidien). Pertinence des thèmes traités. Accessibilité des informations.
Retour sur le e-learning
Témoignage
Le format décomposé en petites vidéos, la manière dont elle construite et l'énergie de la formatrice permettent de rester attentif et motivé
Retour sur le e-learning
Témoignage
une formatrice qui semble s'adresser à nous, et non pas lire ses notes. Une formation par conséquent rendue vivante, même au travers d'un écran
Retour sur le e-learning
Témoignage
L’élocution claire avec un débit et une intonation qui permettent d’assimiler les informations facilement. J’aime aussi le format vidéo court et les quizz en fin de module. Les exemples donnés par la formatrice sont très parlants.
Retour sur le e-learning
1 / 12
Voir le détail des résultats
  • 9,1/10 de recommandation.
  • 100 % jugent les supports bons ou très bons.
  • 85 % déclarent les acquis applicables dans leur pratique.

La journée DOMS

Construction et suivi du plan d’intervention

4,6/5
Satisfaction globale sur l’ensemble des critères
9,6/10
Note de recommandation en fin de journée
Témoignage
Le dynamisme et le côté didactique de Peggy. J'ai adoré les métaphores utilisées et les nombreuses illustrations cliniques.
Retour sur la journée DOMS
Témoignage
La formatrice ! Et s'il faut choisir un point précis : l'exercice avec mes objectifs et mes propres missions — très intéressant pour se mettre en chemin sur la méthode.
Retour sur la journée DOMS
Témoignage
Le dynamisme de Peggy et les moments prévus pour faire le lien directement avec notre pratique.
Retour sur la journée DOMS
Témoignage
J'ai participé à la formation de ce matin avec Peggy. C'était hyper passionnant, instructif.
Retour par mail · Matinée de formation
Témoignage
J'ai trouvé la formation de vendredi matin très riche et intéressante ! J'ai hâte de commencer à mettre en pratique les PII.
Retour par mail · Matinée de formation
1 / 5
Voir le détail des résultats

Atteinte des objectifs pédagogiques

Notes moyennes déclarées dans les évaluations à chaud.

Identifier les principes de l’intervention indirecte4,86/5
Appliquer la méthode DOMS en entretien avec une famille4,43/5
Co-construire un plan d’intervention indirecte4,14/5
Formuler une mission concrète et réalisable par la famille4,00/5
Utiliser la plateforme Logopouce4,29/5
Adapter sa posture : agir sur l’environnement4,29/5
Une orthophoniste échange avec une famille
S'inscrire

Prêtes à impliquer les familles ?

Réserver ma place — 390 € Contacter Logopouce