Je suis Capucine Ackou, orthophoniste et fondatrice de Logopouce. Avant de vous parler de notre méthode, de notre outil ou de notre équipe, j’aimerais vous raconter d’où vient ce projet.
Il est né d’une remise en question. Et d’une envie : retrouver une façon de pratiquer qui ait du sens, avec les patients et les personnes qui les entourent.
Ce que j’ai à vous dire ↓
Les patients et leur entourage ont besoin de comprendre comment agir et de trouver leur place dans le soin. Et nous, orthophonistes, avons envie que notre travail porte ses fruits dans leur quotidien.
Je voulais devenir orthophoniste depuis mes treize ans. Une amie de ma famille m’avait accueillie dans son cabinet : j’y avais découvert un métier vivant, humain, ancré dans le quotidien des personnes.
Après mes études à Bruxelles, à l’Institut Marie Haps, j’ai été diplômée en 2017. Puis j’ai exercé à Lille, à Lyon, en Normandie, en Nouvelle-Calédonie et en Guadeloupe. En cabinet, à domicile et en structure, auprès d’enfants comme d’adultes.
Partout, malgré les différences de lieux et de patientèles, je retrouvais les mêmes questions : des familles qui attendent, des suivis qui s’allongent et des progrès qui ne trouvent pas toujours leur place dans le quotidien.
Je préparais énormément. Je personnalisais mes séances, je créais du matériel, je me formais. Je donnais des exercices à faire à la maison, mais je ne savais pas toujours ce qu’ils changeaient réellement pour le patient et sa famille.
Petit à petit, j’ai commencé à m’épuiser. À perdre ma motivation, à sortir des jeux presque automatiquement, à m’ennuyer parfois… tout en stressant à l’idée d’aller travailler.
Je me sentais seule dans les prises en soin. Je m’agaçais quand les exercices n’étaient pas faits ou quand je ne voyais jamais les parents. Et aussitôt, je m’en voulais.
Alors je me formais encore, j’achetais du matériel, je cherchais à être l’orthophoniste parfaite. Cette quête d’efficacité prenait toujours plus de place, sans apaiser mes doutes.
À l’été 2021, j’ai envisagé d’arrêter l’orthophonie.
Des vacances en famille, quelques conversations et une question qui a tout remis en mouvement.
Quelques jours après mon mariage, nous sommes partis en vacances avec Hugo, mon mari, médecin et aujourd’hui cofondateur de Logopouce.
Quand je me suis enfin arrêtée, tout est remonté. Je lui ai dit que je n’y arrivais plus. Que le métier dont j’avais rêvé ne me rendait plus heureuse. Que je ne voulais plus continuer comme ça.
Ma belle-mère m’a posé deux questions : pourquoi avais-je choisi ce métier ? À quoi ressemblerait mon orthophonie idéale ?
En lisant les témoignages d’autres orthophonistes, j’ai aussi compris que je n’étais pas seule. J’ai commencé à imaginer une pratique où l’on travaille davantage avec les familles, où chacun sait quelle place il peut prendre.
Avec mon père, nous avons cherché une image pour raconter ce que je voulais construire.
Je voyais les familles sur liste d’attente comme des auto-stoppeurs, le pouce levé au bord de la route. Et je me suis imaginée au volant d’un van, pour les aider à avancer.
Dans cette image, je fais monter les familles. Je les écoute, je leur donne un cap, des repères, des idées simples. Puis je les redépose un peu plus loin, plus confiantes et plus outillées pour poursuivre leur route.
Pas besoin de faire toute la route à leur place. L’idée était de leur donner les moyens d’avancer.
C’est ainsi qu’est né le nom Logopouce, avec aussi un clin d’œil à mes études en Belgique, où l’on parle de logopédie.
Le chemin parcouru
Au départ, l’idée était de proposer aux parents des vidéos et des supports pour comprendre les difficultés de leur enfant et trouver des façons d’agir dans leur quotidien, sans attendre et sans culpabilisation.
En accompagnant les familles en dehors du cadre des séances, j’ai commencé à mettre en place ce que je ne savais pas encore nommer : l’intervention indirecte. Outiller les familles et les intervenants du quotidien pour agir là où le patient vit, et pas uniquement là où nous exerçons.
Puis Logopouce a rencontré des orthophonistes. Leurs questions, leurs retours et leurs situations cliniques ont fait évoluer le projet. La bibliothèque de ressources s’est enrichie. La formation et l’accompagnement ont pris leur place.
Aujourd’hui, nous réunissons une méthode pour construire le soin avec les familles, un outil pour créer et partager les plans d’intervention, et une équipe pour accompagner leur mise en pratique.
Ce chemin m’a permis de retrouver ce qui m’avait donné envie de devenir orthophoniste : aider les personnes dans leur vie quotidienne, en travaillant avec elles et leur entourage.
Capucine
Nous connaissons les questions que pose cette évolution de pratique. Nous les travaillons ensemble, à travers les formations, les échanges et les supervisions.
Orthophoniste et fondatrice de Logopouce.
Orthophoniste et formatrice en accompagnement parental.
Orthophoniste et formatrice en partenariat parental.
Les retours des orthophonistes, des patients et des familles nourrissent l’évolution de Logopouce. Des mémoires d’orthophonie ont également étudié les programmes parentaux et le sentiment de compétence parentale, dans différents domaines.
Ces travaux permettent de partager les questions étudiées, les résultats observés et leurs limites.
Consulter les mémoires d’orthophonie →Vous former, vous outiller ou être accompagnée dans ce changement : découvrez les possibilités proposées par Logopouce.
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