Ce que j'ai à vous dire

(C’est long mais c’est important pour bien comprendre le projet...)

Capucine Ackou

La façon dont nous avons appris l’orthophonie est-elle vraiment au service de nos patients ?
Et de nous-mêmes ?

Et si l’efficacité en orthophonie ne se jouait pas uniquement en séance, mais surtout en dehors du cabinet ?

Et si cette impression de ne jamais être assez formée, assez outillée, assez compétente ne venait pas de vous, mais de la façon dont on nous a appris à penser le soin ?

Je vous pose ces questions parce que cette quête d’efficacité m’a épuisée.
Et qu’elle m’a, à un moment, fait remettre en question mon métier d’orthophoniste.

Quand j’ai commencé à exercer, en 2017, je faisais comme beaucoup. Je travaillais beaucoup, je préparais énormément, je voulais bien faire. J’avais des listes d’attente pleines, avec des parents inquiets, parfois en détresse, prêts à tout pour aider leur enfant.

Et pourtant, une fois les suivis commencés, je me retrouvais souvent face à des parents absents, peu présents aux séances, peu impliqués dans le quotidien. Je donnais des exercices, je proposais du matériel, je répétais… et je voyais bien que ça ne fonctionnait pas vraiment.

Les prises en soin s’éternisaient. Je ne savais plus toujours quand ni comment les arrêter. Et j’avais cette sensation tenace de faire avancer la barque seule.

Je me suis alors dit que le problème venait de moi.
Que je n’étais pas assez formée, pas assez outillée, pas assez efficace.

Alors, comme beaucoup d’orthophonistes, j’ai fait ce qu’on fait quand on doute : je me suis encore formée, j’ai acheté du matériel — beaucoup de matériel — je cherchais la bonne technique, le bon outil, la bonne méthode.

Sans réaliser que trente minutes par semaine avec un patient, c’est moins de 1 % de son temps d’éveil.
Sans réaliser que l’essentiel du changement se jouait ailleurs : à la maison, à l’école, dans le quotidien.

J’ai exercé dans de nombreux cabinets, dans des contextes très différents, en France et ailleurs. Et partout, malgré la diversité des patientèles, je retrouvais les mêmes constats : des listes d’attente interminables, des suivis qui durent des années, et des orthophonistes souvent fatiguées, découragées, seules dans le soin.

C’est aussi là que j’ai compris que je n’étais pas la seule, et que ce malaise dépassait largement ma pratique personnelle.

En 2021, j’ai pris du recul. J’ai profondément remis en question ma pratique.

Deux choix s’offraient à moi : arrêter l’orthophonie, ou essayer de comprendre ce qui clochait vraiment.

Je me suis alors mise à imaginer mon orthophonie idéale : des familles impliquées, des progrès qui dépassent le bureau, des suivis plus courts et plus efficaces, sortir du schéma classique d’une à deux séances par semaine, pouvoir agir en prévention, aider les familles sur liste d’attente, et me sentir enfin efficace, alignée, légitime. Rien que ça !

C’est de ce chemin-là qu’est né Logopouce.

Au départ, j’ai fait un pari simple : pour impliquer réellement les familles, il ne fallait pas attendre qu’elles arrivent dans nos cabinets après des mois, parfois des années d’attente. Il fallait leur expliquer, dès le départ, qu’elles avaient un rôle à jouer dans le développement et les progrès de leur enfant.

J’ai donc commencé par créer des programmes vidéo pour les familles en attente, pour qu’elles puissent comprendre, agir, et ne plus rester passives face aux difficultés de leur enfant.

En créant ces contenus et en accompagnant des familles en dehors du cadre classique des séances, je me suis peu à peu rendu compte de quelque chose.

Je pensais déjà faire de l’accompagnement parental. Je travaillais avec les parents, je les prenais en séance, je leur donnais des conseils, je leur proposais des exercices à faire à la maison.

Bref, j’avais l’impression de faire « ce qu’il fallait ».

Et pourtant, je retrouvais toujours les mêmes difficultés. Les mêmes blocages. Les mêmes limites.

Je me suis alors rendu compte que la clé n’était pas là.

Travailler avec les parents ne suffisait pas.
Ajouter une chaise dans le bureau ne suffisait pas.
Donner des exercices à la fin de la séance ne suffisait pas.

Ce que j’étais en train de mettre en place, sans encore pouvoir le nommer clairement, c’était en réalité de l’intervention indirecte.

Une approche encore peu identifiée en orthophonie, souvent confondue avec l’accompagnement parental, mais fondamentalement différente.

L’intervention indirecte consiste à outiller les familles, les aidants et les intervenants du quotidien, à leur transmettre des clés concrètes, compréhensibles et directement intégrables dans leur réalité, pour agir là où le patient vit réellement, et pas uniquement là où nous exerçons.

C’est cette approche qui permet que les progrès dépassent enfin le bureau, que les suivis deviennent plus cohérents, plus efficaces, et souvent plus courts.
Et que, de notre côté, on retrouve du sens, du plaisir, et une autre posture professionnelle.

Logopouce est devenu une méthode et une plateforme dédiées à cette approche.

Aujourd’hui, c’est aussi la plus grande vidéothèque francophone en orthophonie, avec plus de 1 500 vidéos créées par des orthophonistes expertes, couvrant l’ensemble des champs de l’orthophonie, pour former et outiller tous les intervenants autour du patient.

Un projet collectif, porté par une équipe engagée, par des orthophonistes qui ont choisi de placer l’intervention indirecte au cœur de leur pratique, et par toutes celles et ceux qui contribuent à faire évoluer l’orthophonie.

Depuis 2022, ce projet a permis d’accompagner des milliers de familles et des centaines d’orthophonistes à faire évoluer leur pratique, à retrouver du sens, de l’efficacité et du plaisir dans le soin.

Nous avons également encadré plusieurs mémoires d’orthophonie afin d’étudier l’impact des programmes video créés au sein du projet sur le sentiment de compétence parentale. Les résultats montrent des parents qui se sentent plus compétents pour aider leur enfant au quotidien, mais aussi un impact sur la durée des prises en soin et, indirectement, sur l’accès aux soins.

Peut-être que vous aussi, vous aimeriez impliquer davantage les familles, que les progrès dépassent le bureau, avoir des suivis plus courts et plus efficaces, sortir du rythme épuisant des suivis interminables, faire des bilans de prévention, aider les familles sur liste d’attente.

Peut-être que ce qui vous en empêche aujourd’hui, c’est de ne pas vous sentir assez outillée, assez formée, assez légitime, assez compétente, assez organisée, assez efficace.

Je suis passée par là. Toute l’équipe est passée par là.

Si ces mots résonnent, je vous invite à mettre un pied dans l’univers de l’intervention indirecte.

Bienvenue chez Logopouce !