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conçus par des orthos expertes et à partager aux familles
pour vous guider et proposer les contenus adaptés à chaque famille
des webinaires, des supervisions de groupe ... pour partager et évoluer ensemble
avec un un plan d’accompagnement parental structuré. et un espace partagé
et recevoir les patients en liste d’attente avec un programme adapté
espacer les séances, proposer des pauses thérapeutiques, sans culpabilité.
À la maison et à l’école, grâce aux missions et supports partagées.
en mettant l’intervention indirecte au cœur de mes suivis.
avec du coaching individuel, des supervisions collectives et des webinaires spécialisés.
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Ce mémoire explore l’impact d’un programme vidéo en ligne sur le sentiment de compétence parentale chez des familles en attente de rendez-vous, ayant un enfant présentant une suspicion de bégaiement. Inès Virolle, diplômée de l’Université Claude Bernard Lyon 1, met en lumière la pertinence des outils numériques pour soutenir les parents, en amont et en complément des suivis orthophoniques.
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Pourquoi la rééducation orthophonique classique atteint ses limites ? Découvrez comment l’intervention indirecte renforce l’efficacité de nos suivis orthophoniques et l’implication des familles.
Les perturbations des interactions parent-enfant sont fréquentes chez les enfants en difficulté de communication. Comprendre pourquoi ces échanges se dégradent et comment réajuster la communication est essentiel : bain de langage, stratégies simples, cadre thérapeutique… autant d’outils à transmettre aux familles pour soutenir le développement du langage.
Découvrez le mémoire de Lisa Vialatte sur l'impact d'un programme en ligne destiné aux parents d'enfants en difficulté de lecture. Une étude innovante qui explore l'intervention indirecte pour renforcer le sentiment de compétence parentale.
Mémoire d’orthophonie d'Aubane Bouchard, étudiant à l'Université Claude Bernard Lyon 1, explorant l'impact d'un programme en ligne sur le sentiment de compétence parentale des parents d'enfants en difficulté de langage oral. Une étude innovante pour soutenir et renforcer les pratiques orthophoniques.
Ce mémoire explore l'impact d'un programme vidéo en ligne sur le sentiment de compétence parentale des parents d'enfants présentant des difficultés de parole. Flore Morizot, diplômée de l'Université Claude Bernard Lyon 1, met en lumière comment l'accompagnement parental peut améliorer les interactions et le développement langagier des enfants.
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